本書以學前兒童音樂教師的教學技能與素質(zhì)提升為選題，從音樂與學前兒童音樂、學前兒童音樂教育內(nèi)涵與特點、學前兒童音樂教育內(nèi)容與途徑、學前兒童音樂教育的組織形式不同方面切入，探討學前兒童音樂教育的基本理論，并對學前兒童音樂教師的教學的相關(guān)活動、學前兒童音樂教師的多元化教學能力進行分析，同時圍繞學前兒童音樂教師教學技能與教師素質(zhì)的提升、學前兒童音樂教師綜合素質(zhì)的提升進行研究。全書結(jié)構(gòu)科學、論述清晰，客觀實用，力求達到理論與實踐相結(jié)合，為相關(guān)讀者提供參考借鑒。