對(duì)思想政治教育屬性的探索，其重要目的就是要回答思想政治教育是什么，這不僅關(guān)系科學(xué)準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)思想政治教育本身，還關(guān)系思想政治教育實(shí)踐的開展。思想政治教育屬性是指思想政治教育在與他事物相互聯(lián)系的過程中所彰顯的自身固有的特征與性質(zhì)，它既是思想政治教育活動(dòng)本身的特征呈現(xiàn)，也是隨現(xiàn)實(shí)社會(huì)關(guān)系的擴(kuò)展而不斷豐富發(fā)展的結(jié)果。從思想政治教育發(fā)生而言，思想政治教育從一開始就是呼應(yīng)一定社會(huì)生產(chǎn)的產(chǎn)物，它通過滿足人們維護(hù)、發(fā)展或調(diào)整、改變現(xiàn)實(shí)社會(huì)關(guān)系的需求以維護(hù)社會(huì)組織的正常運(yùn)行，以此彰顯的社會(huì)屬性是其最初的屬性。隨著社會(huì)主體需求的多樣化以及現(xiàn)實(shí)社會(huì)關(guān)系的不斷擴(kuò)展，思想政治教育也在社會(huì)主體多樣需求的滿足中、擴(kuò)大的現(xiàn)實(shí)社會(huì)關(guān)系的處理中衍生多樣屬性，如政治屬性、意識(shí)形態(tài)屬性、公共屬性、實(shí)踐屬性、社會(huì)屬性等。對(duì)思想政治教育主要屬性及其主要屬性間辯證關(guān)系的把握是整全認(rèn)識(shí)思想政治教育，明晰思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)邏輯走向、內(nèi)在指令與目標(biāo)追求的基礎(chǔ)與前提。