《小學(xué)STEM篇·創(chuàng)造力提升：從實踐到素養(yǎng)（下）》正是基于園區(qū)STEM教育研究的產(chǎn)物，旨在為學(xué)生提供一套系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)指南。該書將圍繞STEM的內(nèi)涵，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)需求，通過一系列生動有趣的案例和實踐活動，引導(dǎo)他們在探索中學(xué)習(xí)，在實踐中創(chuàng)新。
　　STEM教育的核心在于跨學(xué)科融合。在書中，我們打破了傳統(tǒng)學(xué)科之間的界限，將科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)有機地融合在一起。無論是科學(xué)實驗、機械制作，還是數(shù)據(jù)分析、編程設(shè)計，我們都將以STEM的視角進行解讀和展示。這樣的整合不僅有助于學(xué)生形成全面的知識體系，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力和問題解決能力。
　　創(chuàng)造力是STEM教育的另一大關(guān)鍵詞。我們鼓勵學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)問題、在思考中尋求解決方案、在實踐中驗證假設(shè)。書中的每一個項目都旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，讓他們學(xué)會用科學(xué)的態(tài)度去認(rèn)識世界，用技術(shù)的手段去改造世界，用工程的思維去解決問題，用數(shù)學(xué)的語言去描述世界。
　　該書還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。在STEM項目中，只有團隊成員之間進行密切協(xié)作和有效溝通，才能夠取得最終的成功。因此，書中也設(shè)計了大量的團隊活動和討論環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生在合作中學(xué)會傾聽、在溝通中學(xué)會理解、在協(xié)作中學(xué)會成長。