本書是作者基于多年高中語文一線教學實踐撰寫的教學理論思考，分為閱讀教學、作文教學、高考備考三大部分。閱讀教學從字詞、句式、片段、文體、情感、主題、單元等角度，對不同體裁的課文教學進行獨具特色的解讀；作文教學從過程化、活動化、課程化、技術(shù)化、示范化等角度進行探索，倡導教師寫下水文；高考備考從知識、能力、思維、情境、命題、試題評析等角度進行指導，用教學理論指導教學實踐，給一線語文教師以啟發(fā)。