本書共4章，以“3E循環(huán)”模型打造單元教學模式，讓循環(huán)模式貫穿整個單元的目標擬定、資源整合、教材重構、教學評價行為的實施和作業(yè)設計等環(huán)節(jié)，成為符合教育新發(fā)展理念的教學整體建構模式，將為小學英語教師開展單元整體教學提供了有益借鑒。