本書首先闡述了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論基礎，揭示了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義與價值，然后介紹了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程設置，包括課程目標、內容選擇、教學方法和評價機制等，同時分析了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的師資隊伍建設，最后結合大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐，提出了建設大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺的構想，討論了如何將社會資源有效整合到大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，探討了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評價體系的構建。本書適內容全面，結構清晰，適合大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑研究者使用。