本書共有八章，包含了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)機會與風險、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)模式及大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動等內容，并整理收集許多案例。章節(jié)設置緊湊，整體具有較強的邏輯性，可作為高職院校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎課程的教材，也可作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)愛好者的讀物。本書在內容的設計上體現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐相結合的原則，例如課堂面授中設計的激發(fā)策略為問題激發(fā)，設置問題并組織學生積極開展討論和思考，激發(fā)學生學習興趣。設計教學情境組織學生分享身邊的創(chuàng)新故事；設計案例分析，為學習相關內容提供解釋性支持，并在授課過程中通過師生互動為學生提供個性化的解釋性支持；創(chuàng)設情境引導學生對新知識進行探索等。