本書從理論層面深入剖析歷史學科核心素養(yǎng)內(nèi)涵，通過對歷史教學現(xiàn)狀的分析研究，力圖破解歷史學科核心素養(yǎng)在課堂教學、學業(yè)評價、校本課程開發(fā)以及教師專業(yè)發(fā)展等方面的落實問題。學生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學生應(yīng)具備的能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的品格和關(guān)鍵能力。研究學生發(fā)展核心素養(yǎng)是落實立德樹人根本任務(wù)的一項重要舉措，也是適應(yīng)世界教育改革發(fā)展趨勢、提升我國教育競爭力的迫切需要。本書從理論與實踐相結(jié)合的視角探討如何讓歷史學科核心素養(yǎng)在教育教學中落地。