本書從多個維度分析了混合式教學在大學英語教學中的應(yīng)用，探討了學習者個人因素、深度學習、信息化技術(shù)等多個因素與英語教學效果之間的關(guān)系�；�于此，提出了一系列提升大學英語教學效果的措施和建議，指出了大學英語混合式教學模式構(gòu)建過程的注意事項，以期通過理論的探討與實踐的指導(dǎo)，促進學生聽、說、讀、寫、譯各個維度的學習成效。