本書編制了中學(xué)師生沖突事件問卷和中學(xué)師生沖突應(yīng)對策略問卷；接著考察了中學(xué)生父母沖突、師生沖突、應(yīng)對策略以及學(xué)校適應(yīng)之間的關(guān)系；同時在武陵山區(qū)某中學(xué)進(jìn)行了師生沖突干預(yù)研究，降低了師生沖突水平，并對中學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度產(chǎn)生了積極影響。