本書主要圍繞幸福學校建設的諸多要素，從幸福學校的文化建設、幸福師生、課程開發(fā)、幸福課堂、幸福家庭等方面比較系統(tǒng)地闡述了作者的辦學思想、教育思考、管理理念和教育教學實踐。全書共分為七章，主要內容為：從理論上闡述幸福學校建設是構建現(xiàn)代學校制度的發(fā)展趨勢與必然要求，學校應該營造積極向上的文化氛圍，開發(fā)幸福教育的課程，建設幸福課堂，讓教師幸福從教，讓學生快樂學習，度過幸福的童年，同時加強家校共育，打造幸福家庭，共同促進學生健康幸福成長。