本書指出，鋼琴教學屬于音樂教育的范疇，作為社會行為的音樂教育，根據(jù)其教育對象、教育目標及教育手段和方式的不同，分為國民音樂教育與專業(yè)音樂教育兩大類。全書論述了鋼琴教學目標應以提高基本素質(zhì)為主，其教學思維和藝術形式包括知識、能力和方法三個方面的內(nèi)容，并通過這三個方面的教學達到訓練鋼琴技能和提高藝術水準的功效。除此之外，本書還列舉了諸多鋼琴教學的案例，體現(xiàn)了當下鋼琴教學理論思維與藝術創(chuàng)新相結合的特點。