本書立足區(qū)域?qū)嶋H，構(gòu)建了“宏觀—中觀—微觀”區(qū)域融合教育支持系統(tǒng)，滿足了不同層次的教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求。全書圍繞系統(tǒng)構(gòu)建、實(shí)施運(yùn)作、課程架構(gòu)、實(shí)踐與運(yùn)用等進(jìn)行了探索，既符合國(guó)家政策需求，也高度契合現(xiàn)實(shí)需求。對(duì)特殊教育的理論研究和實(shí)踐發(fā)展皆有較大的參考價(jià)值；對(duì)從事特殊教育行業(yè)的教師或從業(yè)人員有很好的借鑒意義。