教人求真，學(xué)做真人。這是陶行知先生的教育箴言，也是李鎮(zhèn)西從教十幾年的孜孜以求。在大半生的教育追求中，他從未停止過對(duì)教育真諦的思考與探尋。尤其從2006年任職校長(zhǎng)到2015年卸任，可以說這一時(shí)期是李鎮(zhèn)西真正踐行其教育理想與教育追求的集大成時(shí)期，也是驗(yàn)證其樸素教育、民主教育理想的“實(shí)驗(yàn)田”。作為一位對(duì)中國(guó)教育極具影響力的教育大家，李鎮(zhèn)西是具有大愛情懷的，面對(duì)“初上位”的不適他是自信且從容的。本書聚焦教師發(fā)展成長(zhǎng)問題，主要記錄了作為校長(zhǎng)的李鎮(zhèn)西與教師共同成長(zhǎng)的故事：在教育理想上他引領(lǐng)、鼓勵(lì)老師要帶著童心、愛心對(duì)待教育事業(yè)，并細(xì)致深入每一位具體的教師實(shí)際，將不同類型的教師作為研究對(duì)象，忠實(shí)記錄他們的成長(zhǎng)軌跡，反思教師成長(zhǎng)中的得失。此時(shí)的作者不再囿于單一的教師角色，開始以更宏大的視角對(duì)教育管理、教育教學(xué)進(jìn)行全方位參與把控，并大膽踐行愛與尊重的教育。期間有波折也有問題的反復(fù)，但更多的是相互感染與成長(zhǎng)，看似零散，實(shí)則都被一條無形之線緊密串聯(lián)著——愛。我們相信本書的出版，既能夠?yàn)楦�多中小學(xué)校長(zhǎng)及教育管理者實(shí)施素質(zhì)教育拓寬思路，也能為一線教師實(shí)現(xiàn)自我幸福成長(zhǎng)提供案例參照。書中的故事也許不夠曲折但是足以令人動(dòng)容，也許不夠新奇但是足夠發(fā)人深省。這不正是教育嗎？樸素又美好，平凡又壯大。