本書以普通心理學(xué)知識(shí)體系為藍(lán)本，有效融合教師資格認(rèn)證考試的筆試科目《教育教學(xué)知識(shí)與能力》《教育知識(shí)與能力》考試大綱中的相關(guān)內(nèi)容，并在總結(jié)和反思高師院校通識(shí)必修課程“心理學(xué)”多年教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，試圖以心理學(xué)基本理論為基礎(chǔ)、以心理學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用為主線，從基礎(chǔ)理論、心理特點(diǎn)、實(shí)踐運(yùn)用等方面出發(fā)，緊密結(jié)合中小學(xué)生心理發(fā)展和教育教學(xué)實(shí)際來組織教材內(nèi)容、設(shè)計(jì)編寫體例。比如，在教材內(nèi)容上增加了“青少年心理發(fā)展與輔導(dǎo)”“教師心理”等章節(jié)內(nèi)容，以求達(dá)到科學(xué)性、應(yīng)用性、實(shí)用性和趣味性的有機(jī)結(jié)合，以更好地適應(yīng)新時(shí)代高師院校教師教育專業(yè)學(xué)生成長(zhǎng)的實(shí)際需求。