本書(shū)主要對(duì)由首都師范大學(xué)王蕾教授團(tuán)隊(duì)所主持的教育部分級(jí)閱讀課題研究成果：中文分級(jí)閱讀首個(gè)學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)“鎏閱”分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行文本解讀與教育運(yùn)用介紹。“鎏閱”標(biāo)準(zhǔn)具有明確的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與依據(jù)，本書(shū)對(duì)“鎏閱”標(biāo)準(zhǔn)的研究與推廣核心理念進(jìn)行闡釋?zhuān)瑥膬和�文學(xué)讀物水平與兒童閱讀能力評(píng)價(jià)水平兩方面來(lái)談“鎏閱”標(biāo)準(zhǔn)的框架體系與構(gòu)建原則，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)將學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)于不同閱讀教育系統(tǒng)與場(chǎng)所中的實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)，以此標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，對(duì)分級(jí)閱讀資源的教育教學(xué)提出多角度的應(yīng)用建議。
本“叢書(shū)”基于分級(jí)閱讀理論研究和教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐，構(gòu)建了完整的母語(yǔ)分級(jí)閱讀體系，有利于廣大教師及教育工作者了解分級(jí)閱讀、實(shí)踐分級(jí)閱讀，有利于分級(jí)閱讀在國(guó)內(nèi)的推廣，打造中國(guó)本土化的分級(jí)閱讀實(shí)踐；能夠幫助一線教師解決分級(jí)閱讀教學(xué)實(shí)踐中的困難，幫助教師理解分級(jí)閱讀的概念并掌握分級(jí)閱讀的指導(dǎo)方法，為廣大教育工作者和一線教師提供科學(xué)有效的指導(dǎo)，從而使廣大教師和教育工作者能夠?yàn)椴煌�年齡的學(xué)生提供合適的讀物與指導(dǎo)，以達(dá)到有效的提高學(xué)生的閱讀能力的目標(biāo)；可以幫助一線教師提升自身的閱讀素養(yǎng)，改善當(dāng)前國(guó)內(nèi)中小學(xué)及幼兒園語(yǔ)文教師閱讀素養(yǎng)欠缺的現(xiàn)狀，促進(jìn)國(guó)內(nèi)閱讀教學(xué)實(shí)踐水平的提升。