本教材以小學班主任崗位能力需求為線索進行編寫，盡量做到理論和實踐相結(jié)合，側(cè)重知識運用能力的培養(yǎng)和訓練，以小學班主任崗位真實的項目任務(wù)為載體進行能力訓練和考評。這種編寫思路也更符合高職學生的學習特點和高等職業(yè)院校的人才培養(yǎng)目標。小學班主任的典型工作任務(wù)包括班級教育的準備工作、班級組織建設(shè)、小學班級日常管理、小學班級文化管理、小學班級活動管理、小學班級偶發(fā)事件管理、協(xié)調(diào)各方影響因素、學生評價。基于以上工作任務(wù)，本教材主要分為九個項目，分別是小學班級管理概述、班級教育的準備工作、小學班級組織建設(shè)、小學班級日常管理、小學班級文化管理、小學班級活動管理、小學班級活動管理以及小學班級管理中的學生評價，通過九個項目的學習，培養(yǎng)學生組織能力與管理能力、溝通能力、民主決斷的能力、分析問題、解決問題的能力、創(chuàng)新能力、客觀的評價與總結(jié)能力以及應(yīng)變能力等崗位能力，通過將“教學過程”與“工作過程”結(jié)合起來，讓學生能夠體驗到在真實工作過程中所遇到的問題。