教育孩子什么時(shí)候都不算晚。
    以身作則、分享經(jīng)驗(yàn)，永遠(yuǎn)比教條的說(shuō)教更有效。
    很多時(shí)候，對(duì)孩子產(chǎn)生重大影響的，往往不是什么大的挫折和障礙，而是日常生活的一件小事。
    不把自己當(dāng)長(zhǎng)輩，而是跟孩子一起探索、學(xué)習(xí)、互通有無(wú)，這種做法讓我在孩子的教育和溝通上變得更加自由和開(kāi)明了。
    孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。
    當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛(ài)孩子。
    挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
    在大人眼中很不起眼的一句話、一個(gè)眼神、一件小事，都會(huì)傷害到孩子脆弱的心靈。怎樣保護(hù)孩子的心靈，是大人最值得重視的事項(xiàng)之一。此外，孩子越重視的人越容易傷害到孩子。
    頭上碰出的青紫色會(huì)漸漸退去，但受了傷的勇氣卻難以恢復(fù)�！�…對(duì)孩子的過(guò)分保護(hù)會(huì)使孩子害怕所有事情，認(rèn)為自己缺乏能力，并對(duì)他的成長(zhǎng)造成障礙。
    孩子們需要一定的空間去成長(zhǎng)，去體驗(yàn)自己的能力，去學(xué)會(huì)如何對(duì)付危險(xiǎn)的局勢(shì)。“不要為孩子做任何他自己可以做的事。”如果我們做得過(guò)多，就剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，更剝奪了他的自立能力及自信心。
    如果你認(rèn)為沒(méi)有一句話能打動(dòng)你的心，請(qǐng)放下這本書。