這本書是作者本人在從事英語教學(xué)的過程中，對英語閱讀教學(xué)思考和實踐后的階段性成果。在初中階段，大多數(shù)老師和學(xué)生對英語閱讀的理解主要指英語閱讀理解題，主要涉及閱讀技巧和閱讀策略等內(nèi)容，對課外閱讀的重視度不夠，學(xué)生甚至從來都不知道英語除了課本教材外，還需要進行課外閱讀。隨著中學(xué)教學(xué)改革的深入進展，新課標(biāo)對學(xué)生的課外閱讀量有了明確的規(guī)定，《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定初中生除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達到15萬詞以上，在高中畢業(yè)時達到40萬字的課外閱讀量。為了達到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，同時為高中的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，在初中階段，作者對英語課外閱讀教學(xué)進行了探索性的嘗試，主要有三種形式，第一，依托學(xué)校的課程體系，本人通過選修課的形式進行了最初的探索。第二，申請專項，在不同層級的班級開展專門的閱讀課。第三，在英語水平較好的班級開展自主閱讀。本書預(yù)設(shè)的讀者群主要是：中學(xué)英語教師，目的在于增強教師對英語課外閱讀的重視度，同時也進行拋磚引玉，給讀者提供本人的一點教學(xué)經(jīng)驗。本書的特點是實踐多于理論，更具有實操性。讀者可以借鑒也可以在本書內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行改進。