本書是研究者踐行辦學(xué)思想、深化學(xué)校辦學(xué)理念的深入研究的思考。書中涵蓋了學(xué)校教師在教學(xué)中如何真正融合這些理念和目標(biāo)，展示了學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面作的長期研究和實踐的成果。同時，還分析了元認知理論視角下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的內(nèi)涵及要素，用大量的實踐案例證明如何訓(xùn)練學(xué)生“元認知”能力以及運用“元認知”策略進行教學(xué)實踐，如何基于元認知理論培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略、幫助學(xué)生積極主動尋找學(xué)習(xí)方法，以及如何對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進行發(fā)展性評價，對教師培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有一定借鑒意義。