本教材的基本架構(gòu)分為導(dǎo)論、中醫(yī)護(hù)理基本理論、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)及應(yīng)用三個(gè)部分。修訂過(guò)程中，以中醫(yī)理論貫穿始終，以護(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)的思路為邏輯基礎(chǔ)，重新整合。對(duì)于診斷部分， 將病情觀察與中醫(yī)診斷充分融合、護(hù)理評(píng)估與辨證充分融合，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又避免了前后的重復(fù)。在內(nèi)容上更加突出教材“教師易教，學(xué)生易學(xué)”的特點(diǎn)，既保持傳統(tǒng) 醫(yī)學(xué)的文字特點(diǎn)，又盡量容易理解和掌握。在此基礎(chǔ)上，章前加入導(dǎo)學(xué)，從生活、臨床、實(shí)踐的角度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系。章節(jié)后插入思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生整理思 路；把課程思政的內(nèi)容通過(guò)知識(shí)鏈接及拓展的方式融入字里行間，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中醫(yī)及中醫(yī)文化的認(rèn)同，從而提升學(xué)生的文化和民族自信。