《因循結(jié)構(gòu)?培育素養(yǎng)——小學數(shù)學“結(jié)構(gòu)化”教學的探索》一書闡述了小學數(shù)學“結(jié)構(gòu)化”教學理論研究、教學實踐以及作者對教育教學的反思，作者立足課堂探索培養(yǎng)小學生思維能力的有效途徑，詳細描述了如何從課前、課中、課后三個階段精準分析學情，并利用“長短課”“微輔助教學”等多種方法提高學生的思維品質(zhì)，進而提升他們的數(shù)學素養(yǎng)，同時又能提升課堂教學質(zhì)量，使課堂既能“減負”又能“增效”。