序言 前言 第一章 概論 一、編寫背景 二、基礎(chǔ)理論 三、使用說明 第二章 濕地大偵探 一、課程概況 二、課程體系與行程安排 三、課程內(nèi)容 課程一 濕地科普師 課程二 濕地放大鏡 課程三 濕地小衛(wèi)士 第三章 賞“濕”情畫意探植物奧秘 一、課程概況 二、課程體系與行程安排 三、課程內(nèi)容 課程一 初識(shí)植物王國 課程二 水生植物的生存智慧 課程三 杏花的春日之旅 課程四 小蘆葦大世界 第四章 妙趣“蟲”生飛鳥尋蹤 一、課程概況 二、課程體系與行程安排 三、課程內(nèi)容 課程一 蝴蝶變形記 課程二 快刀手螳螂 課程三 叢林奇妙夜 課程四 飛鳥啟示錄 課程五 候鳥“徙”游記 第五章 追尋詩仙足跡傾聽秋浦脈搏 一、課程概況 二、課程體系與行程安排 三、課程內(nèi)容 課程一 “河”我一起，識(shí)秋浦 課程二 “河”我一起，探秋浦 課程三 “河”我一起，護(hù)秋浦 第六章 四季農(nóng)耕物候 一、課程概況 二、課程體系與行程安排 三、課程內(nèi)容 課程一 節(jié)氣與農(nóng)耕 課程二 農(nóng)具尋寶記 課程三 水車的奧秘 課程四 水稻的一生 第七章 花草茶詩相約 一、課程概況 二、課程體系與行程安排 三、課程內(nèi)容 課程一 詩有約，草期遇 課程二 詩有約，花相赴 課程三 詩有約，茶香溢 第八章 課程實(shí)施 一、安全保障 二、研學(xué)評(píng)價(jià) 三、課程評(píng)估與優(yōu)化 四、課程單元重組建議 參考文獻(xiàn)