本書由上海市長寧區(qū)教育學院數(shù)學教研員付淑群著。全書以建構主義和體驗學習理論為基礎，秉持“先學后教、多學少教、以學定教”理念，構建和實施了“數(shù)學閱讀教學”模式，持續(xù)了十年，經(jīng)歷了五個階段，從理論到實踐，從試點到推廣，引領了教與學方式的轉(zhuǎn)變，有效改善了課堂教學生態(tài)環(huán)境，重塑了課堂文化。形成了“導讀提綱”編制的基本原則和策略，利用導讀提綱引領學生進行有效閱讀。構建了數(shù)學五種基本課型的閱讀教學模式，引領教師改變課堂教學組織形式，促進學生有效學習，改變課堂教學生態(tài)。構建了學生數(shù)學閱讀能力的評價體系，評價學生的數(shù)學閱讀能力，促進學生走向深度學習。