在雙減政策的指導(dǎo)下，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)需要更注重培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)和能力，而不僅只是注重知識(shí)傳授和應(yīng)試技巧。本書通過(guò)闡述雙減政策對(duì)語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的影響，大力倡導(dǎo)學(xué)校和家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造更加適合的學(xué)習(xí)環(huán)境。摒棄過(guò)去只看成績(jī)的應(yīng)試教育模式，改為更為靈活的因地制宜，因材施教的多元化教育模式。減少過(guò)度重復(fù)的枯燥教學(xué)內(nèi)容，讓孩子有更多的時(shí)間培養(yǎng)興趣愛(ài)好的同時(shí)，又讓所學(xué)知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)目的。