本書共分六章，計二十二節(jié)，共五十個案例，對理解地理核心素養(yǎng)，把握單元整體結(jié)構(gòu)化設計，促進“基于情境、問題導向”的教與學，開展地理實踐，做好信息技術與課堂教學深度融合以及跨學科主題學習等問題進行了理論闡釋和案例提供。