本書根據(jù)高職院校語文教學現(xiàn)狀，就信息技術支持的數(shù)字環(huán)境下如何有效培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)進行了較為深入的研究。作者從高職院校語文教學的學科特點展開分析，明確了高職院校語文教學對學生人文素養(yǎng)的導向作用，調(diào)查了高職院校在培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)方面的缺失情況，闡述了培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的時代價值，并就如何有效培養(yǎng)高職院校學生人文素養(yǎng)提出了有效路徑和可執(zhí)行的策略。