本書稿共五章，每章從理論入手，再結合實例進行分析，內容涵蓋新課程改革下的德育形態(tài)，班主任的專業(yè)成長策略，對初中學生心理健康教育的經驗與方法，師生共同管理班級的實踐，等等。本書理論結合實際，可讀性強，旨在為同行與家長提供對初中學生進行有效德育的建議與啟示。