本書為“南寧市特級教師叢書”之一。全書緊扣教改新方向，介紹了作者歷經(jīng)十年研究與實踐探索出的以教學實施、學生活動、教學評價協(xié)同統(tǒng)一的三線評價體系，以及構建的情境創(chuàng)設、問題驅(qū)動、分析解決、反思總結、應用拓展五環(huán)課堂教學結構，通過“三線五環(huán)”教學模式可幫助廣大一線教師準確把握教學方法、提高教學效率。本書從“理論建構”“研究論文”“實踐案例”“教學設計”四個板塊全面展現(xiàn)了對小學數(shù)學教學獨特的研究視角和豐碩的研究成效，是一本具有較高實用價值的教學參考書。