本書闡述了研制學(xué)校整體課程規(guī)劃的七個(gè)重要環(huán)節(jié)，即分析學(xué)校課程情境、厘定學(xué)校課程目標(biāo)、巧構(gòu)學(xué)校課程框架、豐富學(xué)校課程內(nèi)容、激活學(xué)校課程實(shí)施、改進(jìn)學(xué)校課程評價(jià)以及深耕學(xué)校課程管理。同時(shí)，書中附有7所一線學(xué)校（幼兒園）的“一校一策”課程規(guī)劃真實(shí)案例，能有效幫助學(xué)校充分運(yùn)用課程自主權(quán)、推進(jìn)自主性變革。
學(xué)校課程規(guī)劃是學(xué)校充分運(yùn)用課程自主權(quán)、推進(jìn)自主性變革的關(guān)鍵路徑。研制學(xué)校課程規(guī)劃要綜合采用歸納與演繹的循環(huán)思維，采取理論、研究與實(shí)踐互動(dòng)的方式，既考慮課程理論的意涵與觀照，又不脫離學(xué)校實(shí)踐情境，使研究與行動(dòng)有機(jī)結(jié)合、設(shè)計(jì)與實(shí)踐合理融通、總結(jié)與提煉不斷互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的雙向融合與互補(bǔ)，不斷生成大家認(rèn)同的學(xué)校課程規(guī)劃，推動(dòng)學(xué)校課程自主性變革�？梢哉f，學(xué)校課程規(guī)劃是多主體共同參與課程變革的過程，也是“課程人”追求心靈自由與解放的過程。
李百艷
上海市浦東教育發(fā)展研究院院長，上海市特級校長，上海市特級教師，正高級教師，教育博士。榮獲“上海市教育功臣”等榮譽(yù)稱號。教育部“國培計(jì)劃”名師領(lǐng)航工程李百艷工作室主持人，上海市第四期“雙名工程”“高峰計(jì)劃”名校長，中國教育學(xué)會第九屆理事。曾任上海市建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長、黨支部書記，浦東新區(qū)初中教育指導(dǎo)中心主任等職。出版《對話與超越》《用父母心辦教育》等多部專著。
劉玉華
上海市浦東教育發(fā)展研究院副院長，上海市南匯第二中學(xué)校長，上海市特級校長，上海市特級教師，正高級教師。上海市第四期“雙名工程”“攻關(guān)計(jì)劃”主持人，上海市浦東新區(qū)名校園長基地主持人，惠南學(xué)區(qū)治理委員會主任。出版《學(xué)校教育的歷史使命》《問題導(dǎo)向的學(xué)校課程發(fā)展》等專著，在《上海教育》《上海教育科研》等刊物上發(fā)表文章數(shù)十篇。
學(xué)校課程規(guī)劃研制，7個(gè)“一校一策”課程規(guī)劃特色案例
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