區(qū)域推進(jìn)幼小科學(xué)銜接的機(jī)制創(chuàng)新
定 價(jià)：68 元
- 作者：孫忠
- 出版時(shí)間：2025/3/28
- ISBN：9787576055498
- 出 版 社：華東師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類：G612
- 頁(yè)碼：236
- 紙張：
- 版次：1
- 開(kāi)本：16開(kāi)
全書(shū)共分6個(gè)章節(jié)，約15萬(wàn)字，分別是區(qū)域推進(jìn)幼小科學(xué)銜接的管理架構(gòu)、現(xiàn)實(shí)情況分析、幼小主題式聯(lián)合教研機(jī)制的實(shí)踐、教師跟崗交流機(jī)制的實(shí)踐、一體化課程研究機(jī)制的實(shí)踐、幼小教師銜接能力提升機(jī)制。第一章主要介紹區(qū)域小銜接工作的頂層設(shè)計(jì)、管理組織架構(gòu)與創(chuàng)新制度設(shè)計(jì)；第二章主要介紹區(qū)域基于幼小科學(xué)銜接現(xiàn)狀，如何因地制宜形成了小學(xué)與幼兒園的多樣態(tài)結(jié)對(duì)機(jī)制；第三至第六章分別從聯(lián)合教研、教師跟崗交流、一體化課程研究、幼小教師銜接能力提升四方面，分別闡述區(qū)域形成的創(chuàng)新機(jī)制與實(shí)踐做法。
本書(shū)是上海市靜安區(qū)參與全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題“多主體協(xié)同的幼小銜接支持系統(tǒng)及運(yùn)行機(jī)制研究”的成果梳理。該研究由區(qū)教育局主導(dǎo)，集全區(qū)之力，從區(qū)域、學(xué)校、幼小共同體三個(gè)層面系統(tǒng)思考和探索基于多主體協(xié)同的幼小科學(xué)銜接機(jī)制的路徑和方法。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，從關(guān)注兒童發(fā)展的連續(xù)性與整體性出發(fā)，以“多主體協(xié)同”推進(jìn)為突破口，開(kāi)展了以機(jī)制創(chuàng)新促進(jìn)高質(zhì)量幼小銜接的“靜安行動(dòng)”，形成了“1+N+4”的多主體協(xié)同推進(jìn)幼小銜接實(shí)踐范式，即1 個(gè)理想模型、N 個(gè)多模態(tài)結(jié)對(duì)樣式、4 種協(xié)同推進(jìn)機(jī)制。
全書(shū)共有六章，每章既收錄該機(jī)制的基本內(nèi)涵和實(shí)施現(xiàn)狀，也呈現(xiàn)了過(guò)程推進(jìn)的基本內(nèi)容和模式，又包含翔實(shí)的案例分析，彰顯幼小科學(xué)銜接實(shí)踐范式形態(tài)的多樣性和個(gè)性化，不僅有利于讀者對(duì)以范式基本規(guī)約的框架性把握，又能提供讀者靈活性、創(chuàng)新性實(shí)施的啟示。
孫忠，女，55歲，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任上海市靜安區(qū)教育局副局長(zhǎng)，分管區(qū)域小學(xué)教育、學(xué)前教育、民辦教育、特殊教育等行政管理工作，對(duì)小學(xué)與幼兒園業(yè)務(wù)工作具有豐富的經(jīng)驗(yàn)。
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