本書(shū)從初中教學(xué)核心素養(yǎng)的基本內(nèi)容出發(fā)，分析教學(xué)過(guò)程中新舊教材的異同點(diǎn)，在日常教學(xué)行為研究的基礎(chǔ)上，對(duì)在核心素養(yǎng)下開(kāi)展的初中概念教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、習(xí)題教學(xué)等展開(kāi)相關(guān)論述。書(shū)中還介紹了部分教育經(jīng)驗(yàn)以及培養(yǎng)初中教學(xué)核心素養(yǎng)的具體策略和科學(xué)方法，完成了核心素養(yǎng)下的初中教學(xué)課堂構(gòu)建的系統(tǒng)審視和思考，能夠?yàn)橐痪�教學(xué)的初中教師提供比較有價(jià)值的參考和借鑒。本書(shū)具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，從嶄新的角度分析核心素養(yǎng)下的初中教學(xué)課堂的構(gòu)建。