這是一部關(guān)于認(rèn)知語言學(xué)與英語詞匯教學(xué)研究的學(xué)術(shù)專著。本書從微觀和宏觀兩個(gè)層面切入，構(gòu)建詞匯語用認(rèn)知的理論框架：微觀層面突出英語學(xué)習(xí)者的詞匯能力的推理部分，及學(xué)習(xí)者如何構(gòu)建詞匯意義生成所涉及的認(rèn)知過程；宏觀上探討語言與認(rèn)知的關(guān)系，以普遍的認(rèn)知規(guī)律來指導(dǎo)外語詞匯的學(xué)習(xí)。在闡析相關(guān)理論的同時(shí)，作者結(jié)合自身課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)認(rèn)知語言學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)型提出了一定的可行性方案，即學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一個(gè)靈活的交際實(shí)踐，感知、離散性知識(shí)命題結(jié)構(gòu)、自主性符號(hào)結(jié)構(gòu)互相貫通，共存于一個(gè)動(dòng)態(tài)的整體之中。