本書系“當(dāng)代中國教育學(xué)術(shù)史”叢書之一，編者通過學(xué)術(shù)史梳理，對國內(nèi)在教育基本理論研究這一學(xué)術(shù)領(lǐng)域40年的發(fā)展歷程進(jìn)行較為全面、充分和客觀的回顧和總結(jié)。書中回溯了從教育史到學(xué)術(shù)史，從西學(xué)東漸到改革開放教育基本理論的發(fā)展歷程，主要從教育基本理論的制度化、多元格局、范疇演進(jìn)，以及21世紀(jì)以來教育基本理論的探索和轉(zhuǎn)向等方面對既有的文獻(xiàn)(包括著作、教材、期刊論文、會(huì)議論文和學(xué)位論文)進(jìn)行梳理和挖掘，敘述、分析教育基本理論這一學(xué)科在過去數(shù)十年間主要的研究問題、思想觀點(diǎn)、不同見解之間的爭論以及研究進(jìn)展，這對教育基本理論研究的未來發(fā)展能發(fā)揮知往鑒來的重要作用。