小學教育是整個教育體系的基礎(chǔ)，本書通過文化史視野，聚焦1949—1957年中國小學教育文化的塑造，將有助于進一步理解我國教育文化的理論與實踐。本書主體部分共有七章，就整體邏輯而言，七個章節(jié)可以分為三個部分，分別討論學校制度、課堂教學與課外活動。第一、二、三章聚焦小學制度變化對教育文化塑造的影響；第四、五章聚焦課堂，以教師和教材為核心講述課堂教育文化的塑造；第六、七章聚焦課外活動，討論課外教育文化的塑造。