本書稿回溯歷史、立足時代、面向未來,探討如何在新時代下建設中國特色社會主義教育強國。全書共分為七章,分別為:第一章、教育強國建設的背景意義;第二章、教育強國的內(nèi)涵研究;第三章、教育強國的特征;第四章、教育強國的歷史、理論、政策與實踐邏輯;第五章、教育強國的建設基礎、瓶頸問題及歸因研究;第六章、國際比較下的教育強國;第七章、教育強國的建設路徑等。本書基于歷時態(tài)與共時態(tài)的分析,研討了教育強國的內(nèi)涵、特征、邏輯、比較等內(nèi)容,并提出前瞻性的建設路徑,能夠為教育學界及相關(guān)學科提供發(fā)展參考。
王振存,教育學博士,河南大學教育學部教授、博士生導師,美國哥倫比亞大學教育學院博士后、訪問學者,F(xiàn)任河南大學歐亞國際學院黨委書記,河南省國際高等教育研究中心主任。近年來,重點圍繞教育強國建設中的基本理論與政策、城鄉(xiāng)教育公平與教育評價、未來教育等內(nèi)容開展研究,在《教育研究》等權(quán)威期刊公開發(fā)表論文50余篇,多篇被《新華文摘》《人大復印資料》全文轉(zhuǎn)載。獲國家、省級教學成果獎4項,主持完成國家社科基金項目1項、國際聯(lián)合研究項目1項、團中央重大招標課題1項,中央教育工作領(lǐng)導小組秘書組秘書局、國家教育部重大委托項目2項,省部級以上科研項目12項。獲省社科優(yōu)秀成果一等獎1項,二等獎2項。學術(shù)著作3部,參與翻譯、編寫學術(shù)專著、教材8部。代表專著《城鄉(xiāng)教育公平論——基于文化視閾的研究》獲河南省哲學社會科學優(yōu)秀成果一等獎。