本書(shū)稿回溯歷史、立足時(shí)代、面向未來(lái),探討如何在新時(shí)代下建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)。全書(shū)共分為七章,分別為:第一章、教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的背景意義;第二章、教育強(qiáng)國(guó)的內(nèi)涵研究;第三章、教育強(qiáng)國(guó)的特征;第四章、教育強(qiáng)國(guó)的歷史、理論、政策與實(shí)踐邏輯;第五章、教育強(qiáng)國(guó)的建設(shè)基礎(chǔ)、瓶頸問(wèn)題及歸因研究;第六章、國(guó)際比較下的教育強(qiáng)國(guó);第七章、教育強(qiáng)國(guó)的建設(shè)路徑等。本書(shū)基于歷時(shí)態(tài)與共時(shí)態(tài)的分析,研討了教育強(qiáng)國(guó)的內(nèi)涵、特征、邏輯、比較等內(nèi)容,并提出前瞻性的建設(shè)路徑,能夠?yàn)榻逃龑W(xué)界及相關(guān)學(xué)科提供發(fā)展參考。
王振存,教育學(xué)博士,河南大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師,美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院博士后、訪問(wèn)學(xué)者,F(xiàn)任河南大學(xué)歐亞國(guó)際學(xué)院黨委書(shū)記,河南省國(guó)際高等教育研究中心主任。近年來(lái),重點(diǎn)圍繞教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中的基本理論與政策、城鄉(xiāng)教育公平與教育評(píng)價(jià)、未來(lái)教育等內(nèi)容開(kāi)展研究,在《教育研究》等權(quán)威期刊公開(kāi)發(fā)表論文50余篇,多篇被《新華文摘》《人大復(fù)印資料》全文轉(zhuǎn)載。獲國(guó)家、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng),主持完成國(guó)家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)、國(guó)際聯(lián)合研究項(xiàng)目1項(xiàng)、團(tuán)中央重大招標(biāo)課題1項(xiàng),中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書(shū)組秘書(shū)局、國(guó)家教育部重大委托項(xiàng)目2項(xiàng),省部級(jí)以上科研項(xiàng)目12項(xiàng)。獲省社科優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng),二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。學(xué)術(shù)著作3部,參與翻譯、編寫(xiě)學(xué)術(shù)專著、教材8部。代表專著《城鄉(xiāng)教育公平論——基于文化視閾的研究》獲河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。