本教材采用模塊化的思路，通過一個(gè)情境貫穿幾個(gè)項(xiàng)目的方式，將圖形圖像處理和平面廣告設(shè)計(jì)的不同工作崗位以工作任務(wù)為載體。同時(shí)，從高職院校學(xué)生的平面設(shè)計(jì)類就業(yè)崗位需求以及高職院校學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)進(jìn)行分析，要先培養(yǎng)學(xué)生能干活，在此基礎(chǔ)上明白為什么要這么干，最后自然過渡讓學(xué)生能干好活，解決了“是什么，做什么，怎么做”問題。因此，根據(jù)工作崗位的業(yè)務(wù)流程構(gòu)建教材體系框架，劃分具體項(xiàng)目，在設(shè)計(jì)每個(gè)項(xiàng)目下的具體任務(wù)時(shí)，根據(jù)崗位和職業(yè)技能等級考核標(biāo)準(zhǔn)對職業(yè)技能的要求，在任務(wù)的排放順序上體現(xiàn)“初級、中級、高級”三個(gè)層級，通過任務(wù)一、二、三逐級學(xué)習(xí)，也符合崗位工作對員工能力由易到難的實(shí)際要求。讓學(xué)生通過完成任務(wù)，清楚地知道什么工作場景需要調(diào)用哪些知識和技能來解決工作實(shí)際中的問題。