第一篇　每個孩子都擅長的“自學語言法” 001
第一章　3～8歲孩子英語學習全規(guī)劃 003
一、孩子應該從幾歲開始學英語 003
英語啟蒙越早越好嗎 003
上小學再學英語晚不晚 004
二、學習目標：三年達到聽說讀自由 007
怎樣才算學會英語 007
孩子學英語，家長最應該考慮的問題：學習目標 008
啟蒙階段：達到聽說讀自由 009
提高階段：持續(xù)提升 011
三、孩子英語不好的根源 011
孩子英語沒學好，是因為聽讀不夠 011
語言學習的冰山圖：有輸入才有輸出 013
聽讀之中，聽是重中之重 015

第二章　你正在給孩子用的方法可能都是錯的 017
一、花了大量時間金錢學英語，孩子沒學好、沒興趣 017
二、試圖通過背誦讓孩子學好英語 019
背誦，解決不了語言學習的聽說問題 020
背誦，解決不了語言學習的讀寫問題 021
三、著急讓孩子開口說英語 023
為什么孩子學了那么久英語，依然無法開口說英語 023
孩子開口說英語，需要具備的前提是什么 024
孩子多久才會開口說英語 025
四、起步就跟讀、閱讀 028
為什么孩子跟讀時很吃力 028
為什么孩子閱讀水平難以提升 029
為什么孩子的發(fā)音不地道 030
五、過度重視自然拼讀的學習 032
學自然拼讀是為了認字嗎 032
什么時候學自然拼讀 033
自然拼讀不需要全學，掌握這兩方面就夠了 035
自然拼讀需要報課外班學嗎 038
六、認為孩子要學好英語，必須學好語法 040
靠學語法，能學好英語嗎 040
語法，沒你想象的那么重要 042
何時學、怎樣學語法才有效 043
要不要報課外班專門學語法 044
七、認為通過聽兒歌就能學好英語 045
聽兒歌的目的是什么 045
何時開始聽兒歌，怎么聽，聽什么 046
八、最錯誤的方法：把孩子送去課外班 047

第三章　每個孩子都擅長的“自學語言法” 050
一、孩子是這樣學會語言的 051
從字母到單詞再到句子？孩子不是這樣學語言的 051
英語，不需要別人教，是孩子自學的 053
閱讀，也是孩子自學的 055
大量輸入，輸入的是什么 058
英文思維和中文思維到底是什么 059
二、自學的七個前提（如何在家創(chuàng)設英語環(huán)境） 060
大量投入時間 061
材料大量且豐富 061
材料難度“螺旋上升” 062
材料“可理解” 063
持續(xù)性 065
興趣和自信：自學的一對翅膀 066
家長不要教！不要教！不要教 070
三、英語學習，只能靠家庭 071
為什么上課外班學不好英語 071
什么時候才需要上課外班 073
家長英語不好怎么辦 075


第二篇　 啟蒙階段：如何幫孩子實現(xiàn)“聽說讀自由” 079
第四章　通過講故事，進行可理解性輸入 084
一、高效講故事，才能高效吸收 084
高效講故事的兩個條件 084
翻譯會不會影響孩子的英文思維 086
不要總是考孩子 089
二、如何講故事 094
每天講故事的量以及需要做什么準備 094
如何講故事 095
孩子需不需要明白每個單詞的意思 098
要不要多給孩子講講畫面內(nèi)容 099
要不要把一本書讀透，再讀下一本 100
三、講故事過程中的常見問題及解析 103
家長的發(fā)音不標準會不會影響孩子 103
孩子聽故事不認真怎么辦 105
孩子不喜歡聽英文故事怎么辦 109
孩子頻繁提問，打斷家長講故事怎么辦 114
孩子年齡大、英語水平低，嫌材料幼稚怎么辦 116
孩子年齡小，專注力不夠怎么辦 118
孩子聽書挑剔怎么辦 120
四、書籍推薦 125

第五章　通過動畫片，進行可理解性輸入 127
一、如何看動畫片 127
每天看多久以及做什么準備 127
如何看動畫片 128
為什么看動畫片不需要家長講解 129
看動畫片時要聽懂每個單詞嗎 130
一集動畫片要不要反復觀看 132
二、看動畫片過程中的常見問題及解析 133
孩子不喜歡看英文動畫片怎么辦 133
孩子看動畫片挑剔怎么辦 138
孩子看動畫片，到底看懂了嗎 142
三、動畫片推薦 144

第六章　聽音頻（聽講過的故事、看過的動畫片的音頻） 147
一、音頻非常非常非常重要 147
音頻為何如此重要 147
不先學習單詞能聽懂音頻嗎 150
二、如何聽音頻 151
聽什么內(nèi)容、如何聽 151
要坐下來專心聽嗎 152
什么樣的環(huán)境更有利于聽音頻 154
每天要聽多久音頻 155
家長需要做什么 156
三、保證聽力效果的前提 158
做對這些事，結果自然來 158
同樣是聽音頻，為什么孩子的表現(xiàn)差異大 161
四、聽音頻過程中的常見問題及解析 164
孩子總是重復聽幾個故事或動畫片的音頻怎么辦 164
孩子聽了很多地道的音頻，為何發(fā)音仍不好聽 165
聽音頻會不會影響孩子的注意力 167
孩子不想聽音頻怎么辦 172
孩子沒時間聽音頻怎么辦 178

第七章　閱讀：從零基礎到閱讀自由 191
一、進入閱讀階段之前，你必須知道的幾件事 191
進入閱讀階段，聽力依然是重中之重 191
進入閱讀階段的三個前提 193
閱讀不是為了認字 194
閱讀詞匯量如何積累 196
千萬別“教” 197
閱讀初期最重要的三件事 200
二、如何朗讀 202
為什么要朗讀（出聲讀） 202
跟讀還是自己讀 204
常見詞要不要專門學習 206
要不要把每本書都讀流利，再讀下一本 207
要不要知道每個單詞、每句話的意思 208
朗讀的時長與頻率 211
遇到不會讀的怎么辦 213
三、家長的陪伴至關重要 215
為什么家長要陪讀 215
家長如何陪讀 217
孩子讀錯了，要不要糾正 219
四、精讀和泛讀 225
大部分人都搞錯了精讀與泛讀 225
如何讓孩子掌握閱讀策略 227
五、朗讀過程中的常見問題及解析 232
常見詞或簡單詞總是讀錯 232
之前認識的單詞現(xiàn)在又不認識了 233
遇到不認識的單詞就查字典 235
孩子閱讀時蹦詞、不流暢 238
孩子有畏難情緒 239
孩子每天都讀，閱讀能力卻不見提升 243
RAZ里的一些文章，孩子不理解，要跳過嗎 246
六、閱讀書籍推薦 249


第三篇　提高階段：拓展知識面，培養(yǎng)閱讀策略 253
第八章　提高階段的具體操作 257
一、虛構類與非虛構類內(nèi)容的比例 257
二、聽和讀的比例 258
三、提高階段的具體操作 259
在家的泛聽泛讀 259
對孩子英語水平有更高要求的家長應采取的操作 262
希望孩子能夠應對校內(nèi)考試，英語保持高水平的家長應采取
的操作 263
四、什么時候考KET、PET，如何備考 264
五、書籍推薦 266

第九章　口語和寫作怎么辦 270
一、口語怎么辦 270
聽多了自然就會說嗎 270
何時可以上外教課練習口語 271
如何提升口語能力（日常交流類） 272
如何提升口語能力（演講考試類） 273
二、寫作怎么辦 276
什么時候需要背單詞 276
如何背單詞 278
寫作的前提：先要“有的寫” 282
寫作的關鍵：想寫、敢寫 283
精修寫作：寫對、寫好 284
什么時候開始寫，跟誰學 285


參考文獻 287