通識是一種對于人類文明和思想理解的整體性視野，是大學(xué)教育的基礎(chǔ)，所培養(yǎng)的全面發(fā)展的人才能夠貫通古今東西，貫通科學(xué)與人文，貫通精神與自然，貫通人的發(fā)展，對于世界有源源不斷地好奇心和追問，有積極向上的價值觀。本書凝練了新時代高等教育背景下各位一線教師和管理工作者對于通識教育的探索與實踐，既有高校通識教育框架的構(gòu)建，也有教學(xué)方法、課堂組織、課程評估、考核方式等方面的改革與創(chuàng)新，旨在回應(yīng)當(dāng)前高等教育領(lǐng)域?qū)τ谂囵B(yǎng)全面發(fā)展、具備跨界知識能力、創(chuàng)新能力和批判性思維的復(fù)合型人才的迫切需求，不僅為教育工作者和政策制定者提供理論參考，也為高校管理者和教師提供了實踐中的指導(dǎo)和啟示，對推動新時代通識教育的發(fā)展具有重要的價值。