為認真貫徹落實 《國家職業(yè)教育改革實施方案》（職教20條）精神，著力推動職業(yè)教育 三教（教師、教材、教法）改革，本書堅持突出職教特色,深化產(chǎn)教融合，遵循技術(shù)技能人才成長規(guī)律，知識傳授與技術(shù)技能培養(yǎng)并重，積極探索模塊化教學模式，充分體現(xiàn) 精講多練、夠用、適用、能用、會用的原則，主動服務于分類施教、因材施教的需要。本書在內(nèi)容編寫上具有以下特點：（1）突出職教特色，深化產(chǎn)教融合，從工程實際出發(fā)，緊密聯(lián)系生產(chǎn)實際。依據(jù)電廠汽輪機設備運行、檢修等崗位能力要求，按照電廠汽輪機運行與維護的典型工作任務組織教學內(nèi)容，力求體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝和新方法的應用。（2）本教材可作為高職高專熱能動力工程技術(shù)、發(fā)電運行技術(shù)等專業(yè)學生的學歷教育教材，也可作為發(fā)電企業(yè)職工職業(yè)資格培訓和崗位技能培訓用書，同時也是垃圾焚燒發(fā)電運行與維護和發(fā)電集控運維1 X職業(yè)技能等級證書標準融合教材。（3）教材配套資源豐富，建設有汽輪機設備及運行在線開放課程，包含大量優(yōu)秀教學微課、試題庫、多媒體課件、教學設計方案、課程思政案例庫等教學資源。在線開放課程已在智慧職教開課10期，累計學習人數(shù)達到21286人。（4）教材數(shù)字資源中，引入我國電力行業(yè)蓬勃發(fā)展、大國重器汽輪機國產(chǎn)化、勤勤懇懇汽輪機人等思政案例，將民族自信心、發(fā)電行業(yè)的職業(yè)精神和職業(yè)規(guī)范、精益求精的大國工匠精神、投身我國發(fā)電行業(yè)的使命擔當?shù)人颊�元素融入教材。修訂后的教材在保持了原教材的體系、編寫原則和指導思想的基礎(chǔ)上，在相應的章節(jié)知識點處配備了微課視頻、實訓任務單以及知識拓展內(nèi)容的二維碼，可通過掃碼方便地獲取數(shù)字資源，呈現(xiàn)全方位的一體化教學形式，能激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效率，既便于傳統(tǒng)課堂教學，也便于線上教學。教學任務的修訂以學習目標到任務引入、知識鏈接、任務實施、重點總結(jié)、考核評價、鞏固拓展、復習自查等環(huán)節(jié)進行組織，實現(xiàn)理論知識與技能訓練有機融合。重新修訂了項目與任務的教學目標，特別對每個任務的素質(zhì)目標做了細化，強調(diào)技能與素質(zhì)的培養(yǎng)。根據(jù)職業(yè)教育目標和高職學生的特點，對部分章節(jié)內(nèi)容，特別是偏重理論研究的知識點進行了調(diào)整。本書由武漢電力職業(yè)技術(shù)學院李鈺冰、楊巧云擔任主編。武漢電力職業(yè)技術(shù)學院俞玲、王學斌和鄭州電力高等專科學校李建剛、楊雪萍擔任副主編，中國長江三峽集團湖北能源集團鄂州發(fā)電有限公司發(fā)電部副主任李建忠和武漢電力職業(yè)技術(shù)學院仇晨光、周成、毛澤興參編。其中，李鈺冰、楊巧云負責修訂了項目一、二、三、五，俞玲、王學斌負責修訂了項目四、六，李建剛、楊雪萍參與修訂了項目一中的任務四。李建忠、李鈺冰、楊巧云、俞玲、仇晨光、周成、毛澤興參與制作了與本書配套的微課視頻、實訓任務書等數(shù)字資源。李鈺冰負責全書的統(tǒng)稿工作。本書在編寫過程中，參考了大量書籍及相關(guān)資料文獻，同時得到了有關(guān)企業(yè)和院校領(lǐng)導、專家及老師的大力支持和熱情幫助，在此表示衷心的感謝。 由于編者水平有限，書中疏漏和不妥之處在所難免，懇請讀者批評指正。