本書主要研究大學(xué)生心理健康教育的理論與應(yīng)用實踐，概述了心理健康教育的基礎(chǔ)理論，闡述了心理健康教育的認知心理學(xué)理論、行為主義理論、人本主義理論等理論知識，在此基礎(chǔ)上，重點探討了大學(xué)生的學(xué)習心理、情緒心理、交往心理、戀愛心理、適應(yīng)心理、自我意識心理等，通過對大學(xué)生在成長發(fā)展階段常見的心理狀態(tài)的深入剖析研究，提出了在教學(xué)實踐和生活實踐過程中積極采取危機干預(yù)、拓展訓(xùn)練活動等實踐方法，輔助大學(xué)生正確認識心理健康教育，幫助大學(xué)生擁有積極向上的心理狀態(tài)，健康成長。本書通過理論與實際相結(jié)合，旨在讓讀者充分理解相關(guān)概念，從而在教育教學(xué)實踐中取得成效。