本書采用文獻研究與調(diào)查研究相結合、理論研究與實證研究相結合的方法，從宏觀、中觀、微觀三個層次，系統(tǒng)研究高校思政課教學設計的理論與實踐問題。從宏觀視野研究了思政課教學設計的理論前提與理論基礎；從中觀視野研究論述思想政治理論課教學設計的直接依據(jù)，包括其獨特的課程性質、課程功能、課程地位和課程任務，以明了教學設計的側重點；從微觀角度分別闡述思想政治理論課的素材資源、教學目標設計、教學內(nèi)容設計、教學方法與模式設計、教學環(huán)節(jié)設計、教學考核設計等系列問題。最后，研究論述思政課教師的職業(yè)形象設計。本書對高校思政課教學具有借鑒參考意義。