本書基于項目式學習通過構(gòu)建項目課程、撬動課堂轉(zhuǎn)型、變革評價方式進行育人方式系統(tǒng)變革，以此拓展創(chuàng)新人才基礎(chǔ)培養(yǎng)的新路徑。本書不僅梳理項目式學習與創(chuàng)新人才培養(yǎng)之間的關(guān)系，還系統(tǒng)介紹了項目式學習的設(shè)計、實施與評價，是一本理論與實踐相結(jié)合，指導性和實操性都很強的書籍。指向培育創(chuàng)新素養(yǎng)的循證教學，豐富創(chuàng)新人才培養(yǎng)理論，針對培育創(chuàng)新素養(yǎng)目前缺乏系統(tǒng)研究和實證研究的現(xiàn)狀，本書直面問題，將培育創(chuàng)新素養(yǎng)貫穿于項目式學習育人全鏈條。構(gòu)建培育創(chuàng)新素養(yǎng)的綜合項目課程，形成創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新模式，基于項目式學習構(gòu)建的項目課程實現(xiàn)學生全面而有個性的發(fā)展。以項目式學習為路徑拓展創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新賽道，以項目式學習為支點撬動課堂轉(zhuǎn)型，培育創(chuàng)新素養(yǎng)。