本書試圖以全新的視角，從音樂文本解讀、前人研究成果及歷史演奏傳統(tǒng)、作者本人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得三個維度出發(fā)，在理性分析的同時結(jié)合感性啟發(fā)，直擊演奏勃拉姆斯二重奏鳴曲中的實(shí)際問題，從客觀角度引導(dǎo)鋼琴演奏者解決如何讀譜、如何獲取作曲家通過譜面暗示的信息、如何進(jìn)行二度創(chuàng)作、如何與弦樂或管樂演奏家合作、如何通過練習(xí)攻克技術(shù)和合作難題等問題。