本書首先對(duì)日語(yǔ)教學(xué)的理論、地位與任務(wù)、目標(biāo)與原則、主體與內(nèi)容、過(guò)程與方法、組織與評(píng)價(jià)、教學(xué)模式與課堂環(huán)境等基礎(chǔ)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)闡釋，接著對(duì)日語(yǔ)教學(xué)的信息化建設(shè)與生態(tài)課程構(gòu)建等進(jìn)行客觀分析，最后從創(chuàng)新性和實(shí)踐性的角度出發(fā)，對(duì)信息化背景下日語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新思維、混合式教學(xué)模式、翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用實(shí)踐等進(jìn)行深入探討。全書共分六章：第一章作為本書論述的基礎(chǔ)和前提，主要闡釋日語(yǔ)教學(xué)的理論、日語(yǔ)教學(xué)的地位與任務(wù)、日語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)與原則；第二章分析日語(yǔ)教學(xué)的主體與內(nèi)容、過(guò)程與方法；第三、四章論述日語(yǔ)教學(xué)模式與教學(xué)策略、日語(yǔ)教學(xué)的信息化課程建設(shè)；第五、六章基于信息化背景，對(duì)信息化背景下日語(yǔ)生態(tài)課程構(gòu)建、日語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐進(jìn)行研究。