本書圍繞面向全學段教師的教育技術理論展開研究，全書從六個方面論述。一是整體追問，從我國三代教育技術學人對教育技術概念界定、理論模式展開追問，由此延伸開來追問學界大師的追問及學者們的典型觀點，在此基礎上創(chuàng)新界定教育技術學科定位、研究對象及理論體系。二是中國式教育技術新解說，致力于構建第四代教育技術話語體系。三是剖析典型教育技術現(xiàn)象，展開技術哲學和教育哲學的分析、教育技術生成的現(xiàn)象學分析。四是提出教育技術生成機理。五是中國式教育技術實踐路徑。六是對教育技術生成機理再追問。