本書以在校學(xué)生為研究對(duì)象，緊扣我國當(dāng)前教育發(fā)展的形勢(shì)與政策，對(duì)教育教學(xué)管理的各個(gè)層面作系統(tǒng)闡述，既有理論方面的探討，也有實(shí)踐方面的嘗試。并且，本書針對(duì)目前教育教學(xué)管理存在的問題、教育新常態(tài)下所帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)等問題，也從宏觀的角度對(duì)學(xué)生管理工作進(jìn)行科學(xué)的、系統(tǒng)的分析和研究；本書還重點(diǎn)研究了教育教學(xué)體系課程建設(shè)、質(zhì)量監(jiān)控以及教學(xué)優(yōu)化進(jìn)展等方面的問題，為學(xué)生管理工作指明了新的方向、開拓了新的視角、構(gòu)建了新的平臺(tái)。該書對(duì)當(dāng)前的教育工作者具有一定的參考價(jià)值和借鑒意義。