在內容編排上以《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》通識教育大綱為編寫基礎，針對醫(yī)學專業(yè)特殊性，打破原來傳統(tǒng)的課程體系，根據醫(yī)學教育改革和醫(yī)學人才培養(yǎng)要求，針對醫(yī)學生成長規(guī)律和特點，明確醫(yī)學生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導教育需求，同時打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學科教材編寫模式，轉變?yōu)橐詥栴}為中心組織課程內容，提高了醫(yī)學生職業(yè)發(fā)展教育的專業(yè)性、實踐性、科學性和系統(tǒng)性。具體內容包含初識醫(yī)學生職業(yè)生涯、自我探索、醫(yī)學職業(yè)探索、職業(yè)決策、醫(yī)學生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實施、醫(yī)學生綜合素質提升、醫(yī)學生就業(yè)指導等。在內容選取上，以“生涯發(fā)展理論、人-職匹配理論、職業(yè)選擇理論和明尼蘇達工作適應論”為理論基礎，按照“全程職業(yè)生涯指導”的教育理念，根據醫(yī)學生教育特點，充分挖掘和運用醫(yī)學生職業(yè)發(fā)展經典素材，增強醫(yī)學專業(yè)實用性，并結合新醫(yī)科發(fā)展要求融入學科交叉支撐的知識點，促進醫(yī)學生多元化成長。同時，讓學生在學習過程中充分發(fā)揮主觀能動性，積極參與實踐過程，形成醫(yī)學生職業(yè)發(fā)展素養(yǎng)，建立醫(yī)學相關職業(yè)發(fā)展理論知識，提高醫(yī)學生職業(yè)發(fā)展能力。本書配有數(shù)字資源，內容包括PPT、微課、職業(yè)測評量表和拓展學習資料，與紙質教材相結合。