兒童如何獲得語(yǔ)法知識(shí)一直是語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域的重要議題。獲得語(yǔ)法知識(shí)的一個(gè)重要途徑是通過(guò)分布規(guī)律，分布規(guī)律在語(yǔ)法學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。本研究引入一種全新的語(yǔ)法學(xué)習(xí)分布機(jī)制—分布格模型(distributionallattices)，利用分布格理論與方法研究?jī)和�語(yǔ)法習(xí)得，將從一個(gè)全新的視角描述語(yǔ)法學(xué)習(xí)過(guò)程，從而揭示兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要機(jī)理。本研究包括五個(gè)主要內(nèi)容：第一，回顧兒童語(yǔ)法習(xí)得領(lǐng)域的主要理論流派，重點(diǎn)梳理了以喬姆斯基為代表的普遍語(yǔ)法習(xí)得機(jī)制和哈里斯為代表的分布學(xué)習(xí)機(jī)制。第二，分布格理論為本。