序 言

第一篇 學(xué)校發(fā)展 黨建引領(lǐng)

第一章 依法治校

踐行教育家思想 辦人民滿(mǎn)意教育

明德尚法 立德樹(shù)人

三全機(jī)制落實(shí)落地 學(xué)校面貌日新月異

活力課堂讓黨員教師青春絢爛綻放

現(xiàn)代學(xué)校依法治校的高中實(shí)踐

做新時(shí)期中學(xué)優(yōu)秀的黨組織書(shū)記

第二章 攀登計(jì)劃

聯(lián)在一起 心在一起

黨建攀登：三年行動(dòng)計(jì)劃

高質(zhì)量黨建引領(lǐng)特色高中優(yōu)質(zhì)教育高質(zhì)量發(fā)展

第三章 黨團(tuán)建設(shè)

確立遠(yuǎn)大志向 立志報(bào)效祖國(guó)

中小銜接顯特色 大小領(lǐng)巾共成長(zhǎng)

創(chuàng)建省吾之光校史陳列室

讓學(xué)生喜歡我們的課堂

有教育理想 有教育智慧

肩扛責(zé)任站在教育第一線(xiàn)

校歌揚(yáng)起希望之光

收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的校慶活動(dòng)

圣約翰大學(xué)李蕊珍與省吾中學(xué)

呂型偉先生心系省吾發(fā)展

教育的大智慧

璀璨的教育夢(mèng)想

夏送清涼中的文化接力傳承

第二篇 培師育德 情高志遠(yuǎn)

第四章 定制循規(guī)

三全機(jī)制助力師德教育創(chuàng)新

建規(guī)立制護(hù)佑師德師風(fēng)

第五章 師德師風(fēng)

做受學(xué)生歡迎的好老師

師德馨香溢滿(mǎn)校園

師德建設(shè)中彰顯黨組織的組織力

立德樹(shù)人 培育時(shí)代新人

弘揚(yáng)師德 培育校園文化

第六章 雙培機(jī)制

黨旗在課堂里飄揚(yáng)

攜手共建 攀登新高峰

雙培養(yǎng)機(jī)制為學(xué)校培育高質(zhì)量人才

第三篇 思政教育 璀璨綻放

第七章 研究探索

在引領(lǐng)思政課建設(shè)中彰顯黨組織的領(lǐng)導(dǎo)力

思政課回應(yīng)的是培養(yǎng)人的根本問(wèn)題

思政教育為學(xué)生心靈播下真善美的種子

做好學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)師

第八章 協(xié)同一體

協(xié)同共建守護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)

構(gòu)建華政系大中小思政一體化主題教育共同體

第九章 社會(huì)課堂

思政課研修新路徑

行走的法治課堂

第四篇 四史教育 融合課堂

第十章 融入課堂

黨徽的光芒閃耀教室

頭雁垂范共成長(zhǎng)

第十一章 黨員黨課

四史黨課強(qiáng)師能 培根鑄魂育新人

第五篇 家校共育 思想領(lǐng)先

第十二章 研究實(shí)踐

基于校本的家校共育實(shí)踐

家庭教育工作示范校的創(chuàng)建

第十三章 全員導(dǎo)師

鼓勵(lì)讓孩子充滿(mǎn)自信

一項(xiàng)有意義的調(diào)研

我也是一名導(dǎo)師

第六篇 學(xué)生發(fā)展 優(yōu)質(zhì)成長(zhǎng)

第十四章 整合資源

喚起學(xué)生對(duì)藝術(shù)的領(lǐng)悟與追求

搭建科技創(chuàng)新教育之橋

鮮活的全過(guò)程人民民主校園故事

第十五章 社會(huì)實(shí)踐

黨組織引領(lǐng)學(xué)校法治教育創(chuàng)新

榮耀的學(xué)生校史講解員

第十六章 成長(zhǎng)足跡

垃圾分類(lèi)新時(shí)尚

多樣化舞臺(tái)助力學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)

小主人任主角

后 記